2019年9月8日，“華南教育歷史研學(xué)基地”在韶關(guān)樂(lè)昌坪石正式掛牌，這標(biāo)志著廣東省活化內(nèi)遷高等院校的遺址遺跡、謀求粵港澳大灣區(qū)教育合作邁出了關(guān)鍵性一步，這得益于廣東省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的南粵古驛道活化行動(dòng)、南粵古驛道網(wǎng)和廣東省“三師”專業(yè)志愿者委員的合作倡導(dǎo)以及社會(huì)各界人士的廣泛參與。

　　追溯起來(lái)：2019年6月，南粵古驛道網(wǎng)、廣東省“三師”專業(yè)志愿者委員會(huì)、廣東省文物考古研究所、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)等多位工作人員，在西京古道樂(lè)昌段開展工作調(diào)研時(shí)，在坪石一帶發(fā)現(xiàn)了這片極具歷史價(jià)值與文化價(jià)值的抗戰(zhàn)時(shí)期的華南教育歷史遺址遺跡，由此揭開了華南教育歷史研學(xué)基地建設(shè)的序幕。

　　眾所周知，自近現(xiàn)代以來(lái)，華南地區(qū)漸成中華民族風(fēng)氣得先之地，這均源于先進(jìn)思想文化的傳入與散布。而在這其中，國(guó)民教育最為民族復(fù)興之基本依托，高等教育則更肩負(fù)著民族振興的神圣使命。發(fā)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)大學(xué)內(nèi)遷，有著保存延續(xù)中華民族教育星火的深刻實(shí)踐。

　　探究起來(lái)，以中山大學(xué)為代表的華南地區(qū)中高等院校內(nèi)遷粵北樂(lè)昌坪石以及廣東省立文理學(xué)院內(nèi)遷清遠(yuǎn)連州東陂，它們均已成為了今日中大、華工、華農(nóng)、華師、惠州學(xué)院、仲愷農(nóng)學(xué)院等高校和華附、省實(shí)、廣州培正、廣州七中等中學(xué)的根脈所在。在那個(gè)內(nèi)憂外患的歲月里，一眾師生延續(xù)了華南教育的光榮傳統(tǒng)，還有諸多大師們?cè)跇O其艱苦的歲月中堅(jiān)守與堅(jiān)韌、譜寫了一幅幅壯麗的學(xué)術(shù)畫卷。

　　依托南粵古驛道活化的深入，挖掘、復(fù)活內(nèi)遷高等院校的遺址遺跡、乃至歷史文化，有著重塑它們作為粵港澳大灣區(qū)教育圣地的現(xiàn)實(shí)意義，也是不忘初心、不忘師恩、傳承華南教育星火的踐行。

　　為此，在廣東省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在推進(jìn)南粵古驛道活化行動(dòng)向縱深發(fā)展的過(guò)程中，南粵古驛道網(wǎng)傾力聯(lián)合廣東省“三師”專業(yè)志愿者委員會(huì)，矢志復(fù)原建立“華南教育歷史研學(xué)基地”。在近三個(gè)多月的時(shí)間里，他們振臂高呼、廣泛聯(lián)合社會(huì)各界熱心人士參與其間，組織了多次實(shí)地調(diào)研與發(fā)掘，不僅吸引了眾多專家學(xué)者們?cè)跉v史文化角度對(duì)研學(xué)基地進(jìn)行深度考據(jù)與取證，而且對(duì)研學(xué)基地的活化設(shè)計(jì)開展了切實(shí)可行的建設(shè)實(shí)踐。從“筑巢引鳳”到“集鳳筑巢”，南粵古驛道網(wǎng)和廣東省“三師”專業(yè)志愿者委員會(huì)，還有廣大的熱心人士均作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　適逢2019年教師節(jié)，9月8日舉行的“華南教育歷史研學(xué)基地”掛牌儀式有著別樣的意味，“感師恩”是主題、更是不忘華南教育歷史的拳拳之心。

　　上午，廣東省“三師”專業(yè)志愿者團(tuán)隊(duì)從環(huán)境清理、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)完善和紀(jì)念柱選點(diǎn)三個(gè)方面，針對(duì)廣同會(huì)館、定友圖書館、三星坪許崇清舊居及國(guó)立中山大學(xué)工學(xué)院建筑群、武陽(yáng)司國(guó)立中山大學(xué)法學(xué)院舊址等重要節(jié)點(diǎn)，有條不紊地展開了工作。

　　在廣同會(huì)館，廣東省“三師”專業(yè)志愿者們實(shí)地測(cè)量?jī)?nèi)墻長(zhǎng)度，并當(dāng)場(chǎng)提出了圍墻上標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的安裝方案。廣同會(huì)館內(nèi)院圍墻標(biāo)識(shí)系統(tǒng)由三個(gè)部分組成，分別是華南及港澳高校在坪石辦學(xué)的遺址遺跡的總體分布圖、各辦學(xué)舊址主要分布區(qū)域的介紹及中山大學(xué)抗戰(zhàn)期間入學(xué)試卷的展示。

　　三星坪的兩處重要遺址遺跡，即中大校長(zhǎng)許崇清故居及中大工學(xué)院建筑群，因所處地理位置相對(duì)偏僻，雜草叢生，廢棄雜物較多，景觀大都被遮蔽在荒草深處。廣東省“三師”專業(yè)志愿者們?cè)诋?dāng)?shù)刂驹刚叩膮f(xié)助下，對(duì)三星坪遺址遺跡周圍進(jìn)行了環(huán)境清理，使建筑本體得以重現(xiàn)。

　　紀(jì)念柱的選點(diǎn)也是此次活動(dòng)的重要內(nèi)容，廣東省“三師”專業(yè)志愿者們根據(jù)這些辦學(xué)舊址的分布特點(diǎn)，擬在各辦學(xué)舊址附近的碼頭豎立紀(jì)念柱，用來(lái)紀(jì)念抗戰(zhàn)時(shí)期華南及港澳地區(qū)高校師生濃厚的家國(guó)情懷及鉆研拼搏的精神，以供后人瞻仰學(xué)習(xí)。

　　下午，南粵古驛道網(wǎng)將眾多專家學(xué)者關(guān)于華南教育歷史研學(xué)基地的考據(jù)論文集結(jié)在掛牌地的展廳對(duì)公眾展出。所展示內(nèi)容對(duì)那段華南教育歷史有較為鮮活的反映：《翻開80年前坪石中山大學(xué)工學(xué)院的教師名冊(cè)》《經(jīng)歷坪石歲月的老院士們》《從坪石艱難歲月中走過(guò)來(lái)的大師們》等文章以多位老師的事跡為線索，將那段艱難歲月里大師們的堅(jiān)守與氣節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致，具有強(qiáng)烈的情感共鳴力；《查不到照片的老師和找不到教室的學(xué)?！贰兜鹊蕉霹N花再開時(shí)》則以當(dāng)時(shí)的辦學(xué)環(huán)境及自然景物為切入點(diǎn)，深入挖掘史實(shí)，細(xì)讀之，除了離那段歷史更近一步外，也可見現(xiàn)在學(xué)者追根溯源的一腔熱忱與拳拳之心。

　　另外，展廳還集中呈現(xiàn)了華南教育歷史的生動(dòng)畫面與卓絕奮斗的光輝歷程，比如中大文學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、工學(xué)院舊址的發(fā)現(xiàn)，葉述武、徐中玉等先生的大師風(fēng)范，王亞南等先生的學(xué)術(shù)碩果，他們都對(duì)華南教育歷史研學(xué)基地的社會(huì)認(rèn)同感產(chǎn)生了極大促進(jìn)作用。

　　9月8日活動(dòng)的參加者還在三星坪匯合，由省考古研究所的“三師”專業(yè)志愿者為大家詳細(xì)講述這段抗戰(zhàn)時(shí)期的求學(xué)故事，“三師”專業(yè)志愿者們無(wú)不感動(dòng)、敬佩，紛紛在現(xiàn)場(chǎng)唱起了抗日歌曲，氣氛相當(dāng)肅靜神圣。

　　此外，華南教育歷史研學(xué)基地的正式掛牌，還將為粵北生態(tài)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展增添新動(dòng)能。韶關(guān)樂(lè)昌坪石地處粵北山區(qū)，地質(zhì)地貌資源、林業(yè)資源豐富，在20世紀(jì)30年代，國(guó)立中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林學(xué)系就曾在這邊開辟“武水演習(xí)場(chǎng)”作為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基地；抗戰(zhàn)期間，“武水演習(xí)場(chǎng)”跟隨中大師生度過(guò)了一段顛沛流離的歲月，三停三辦，后來(lái)演變成為省樂(lè)昌林場(chǎng)。如今，華南教育歷史研學(xué)基地正式成立，粵北獨(dú)特的地理環(huán)境和豐富的自然資源必將再度得到相關(guān)研究人員的重視，為相關(guān)專業(yè)的研究提供支持，而學(xué)術(shù)研究成果付諸實(shí)踐，也可以促進(jìn)粵北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，真正地保住“綠水青山”，使之真正建設(shè)成為“永不落幕的自然歷史博物館”、“珠江三角洲的美麗后花園”。當(dāng)然，伴隨著華南教育歷史研學(xué)基地不斷拓展和深化，它也必將成為粵港澳大灣區(qū)教育合作的新契機(jī)，南粵古驛道活化行動(dòng)的時(shí)代意義也將再次被印證。